Συμμετοχή του τμήματος Δ’1 του σχολείου μας στο eTwinning πρόγραμμα με τίτλο "GreenTech Explorers: Building a Sustainable Future with AI"

Τα παιδιά του τμήματος Δ’1, κατά τη σχολική χρονιά 2025-26, συμμετείχαν στο πρόγραμμα "GreenTech Explorers: Building a Sustainable Future with AI". Στο πρόγραμμα συμμετείχαν κι άλλα σχολεία της Κύπρου, της Ελλάδας και της Ισπανίας. Κυρίως μέσα από το μάθημα της Αγωγής Ζωής, τα παιδιά μελέτησαν θέματα που αφορούν στους 17 Στόχους Βιώσιμης Ανάπτυξης, σε τοπικά αλλά και παγκόσμια περιβαλλοντικά προβλήματα και ήρθαν σε επαφή με τις δυνατότητες της τεχνητής νοημοσύνης και άλλων τεχνολογικών εργαλείων αλλά και θέματα που αφορούν στην ασφάλεια στο διαδίκτυο. Κάποιες από τις δραστηριότητες στις οποίες έλαβαν μέρος τα παιδιά φαίνονται πιο κάτω.

Δημιουργία των avatars μας για να συστηθούμε

Τα παιδιά περιέγραψαν σε μια παράγραφο τους εαυτούς τους στο μάθημα των Αγγλικών και έφτιαξαν τα avatar τους με τη βοήθεια εργαλείων τεχνητής νοημοσύνης και της δασκάλας τους.

https://canva.link/qhnrhzfny0iy5cp    

Κατασκευή λογότυπου του προγράμματος

Η τάξη μας σχεδίασε το λογότυπο 4 που πήρε τη 2η θέση στην ψηφοφορία των συμμετεχόντων. Συγχαρητήρια στους νικητές του διαγωνισμού!

https://www.canva.com/design/DAG7awqyD70/i-E_1139G7VDGUR0DORYbQ/view?utm_content=DAG7awqyD70&utm_campaign=designshare&utm_medium=link2&utm_source=uniquelinks&utlId=hedfc1cbaa8

Ασφάλεια στο διαδίκτυο

Παίξαμε διαδικτυακά παιχνίδια που αφορούσαν στην ασφάλεια στο διαδίκτυο και φτιάξαμε μαζί με τα υπόλοιπα σχολεία μια αφίσα με τίτλο “Stay Safe Online”.

https://www.canva.com/design/DAG6M6njwDE/7E8cmve15VCThhuWnrt6Vg/view?embed

Χριστουγεννιάτικες ευχές

Τα Χριστούγεννα ανταλλάξαμε ευχές με τα συνεργαζόμενα σχολεία.

https://view.genially.com/6948386a03397f8903ab45d4

Στόχοι Βιώσιμης Ανάπτυξης

Γνωρίσαμε τους 17 Στόχους Βιώσιμης Ανάπτυξης και γράψαμε τα δικά μας σενάρια που σχετίζονται με περιβαλλοντικά προβλήματα ενώ εισηγηθήκαμε λύσεις σε σενάρια συνεργατών μας. Χρησιμοποιήσαμε τις δυνατότητες της τεχνητής νοημοσύνης για να απεικονίσουμε τα σενάρια και τις λύσεις που προτείναμε.

https://www.canva.com/design/DAG99nqQKWM/jKIyzoSI3MT-ljiZMrXuIA/view?embed

Τοπικά προβλήματα, παγκόσμιοι στόχοι

Παρουσιάσαμε τοπικά περιβαλλοντικά μας προβλήματα, διαβάσαμε προβλήματα στις χώρες των συνεργατών μας και εισηγηθήκαμε λύσεις.

https://padlet.com/rozasarigkoli/local-problems-global-goals-7na7hwghgydoarop

«Μετρώντας» το περιβάλλον μας

Χρησιμοποιήσαμε απλά όργανα προγραμματισμού όπως τα Micro:bits για να μετρήσουμε τη θερμοκρασία, τον ήχο και το φως. Συνεργαστήκαμε διαδικτυακά με το Δημοτικό Σχολείο Αγίας Νάπας για να μάθουμε πώς να χρησιμοποιούμε τα Micro:bits.

https://view.genially.com/699f67cf49ca8c9b3add0f5f

Λαμβάνοντας δράση: Το πρόβλημα της σκόνης στην Κύπρο

Παρατηρήσαμε ότι τα τελευταία χρόνια, ειδικά την άνοιξη, έχουμε αυξημένα επίπεδα σκόνης στην ατμόσφαιρα. Χρησιμοποιώντας το όργανο μέτρησης AtmoTube, μετρήσαμε τα επίπεδα σκόνης στην ατμόσφαιρα και ετοιμάσαμε μια πινακίδα για ενημέρωση του κοινού για το επίπεδο σκόνης κάθε μέρα και για μέτρα προστασίας σε περίπτωσης αυξημένων ποσοστών.

https://padlet.com/cegusan215/eco-actions-ugcn93dxsptcdt24